Mais que faisait ce bourdon dans nos fleurs ?
Réponse ici :
Ouvre ta fleur et identifie ses différentes parties
source fantadys.com
Identifie l’animal qui a laissé ces restes de repas observés en cours
source ac-reunion.fr
- Une cohabitations difficile entre deux espèces d’écureuil en Angleterre
Observe bien cette vidéo puis note les réponses aux questionnaires sur ta feuille d’activités http://fr.euronews.com/2016/02/25/ecosse-les-ecureuils-roux-menaces-par-leurs-homologues-gris
- L’impact des êtres humains sur la biodiversité animale de la forêt : p. 354 et 355
Observe bien ces documents présentés. Identifie les problèmes rencontrés au niveau des routes. Décris les solutions mises en place
- L’impact des êtres humains sur le Dodo « Raphus cucullatus », disparut au XVII siècle.
extrait de la page http://www.futura-sciences.com/planete/actualites/paleontologie-vie-dodo-retrouvee-os-68360/
Lis bien ce texte pour pouvoir ensuite le résumer à l’oral.
Gros comme un dindon, le dodo vivait paisiblement sur son île de l’océan Indien en mangeant des baies et des fruits, ou bien des mollusques et des œufs de tortue (les scientifiques s’interrogent toujours). Sans prédateur, il ne craignait rien et avait perdu depuis longtemps la capacité de voler. Un jour, vinrent les humains. Le refuge du dodo devint isle de France, puis Mauritius puis île Maurice. Les Hollandais commencèrent à l’habiter peu avant 1600. Un siècle plus tard, il n’y avait plus de dodos sur l’île.
L’animal n’avait pas appris à être craintif et se laissait donc chasser facilement. De plus, les Hommes apportaient avec eux des chiens, des chats, des rats, des porcs et même des singes. Pour tous, les dodos devinrent des proies faciles et les œufs, dans les nids posés sur le sol, une nourriture très accessible. Cette espèce s’est éteinte à la fin du XVII.
- Des chaînes alimentaires
Mission 1 page 149*
source thecropsite.com
En option : exercice 8 page 154
BILAN 3
La biodiversité est la diversité des espèces d’êtres vivants, dans un lieu précis et à un certain moment.
Exemple : au collège en septembre il y a des élèves, des gendarmes, des arbres, des araignées, des écureuils...
Les activités humaines, l’introduction d’une nouvelle espèce (ex. un microbe), peuvent modifier la biodiversité et même faire disparaître une espèce.
Les espèces peuvent dépendre les unes des autres pour leur nutrition. On représente ces relations alimentaire par des chaînes alimentaires.
source amynameisamy.com
