Etudie ces 3 thèmes. Présentation orale évaluée pour la correction
Le rapprochement des gamètes et des partenaires
1) A partir des vidéos « parades nuptiales » ci-dessous et du document 3 page 153 [167], précise comment le rapprochement des mâles et des femelles peut-être favorisé dans le but de se reproduire. [s’informer]
2) Problème : comment favoriser la rencontre des ovules et des spermatozoïdes dans l’eau ? Exploite le document 4 page 153 [167] pour trouver une réponse à ce problème. [S’informer]
Exemple : l’araignée paon (Australie)
L’oiseau du paradis (Nouvelle-Guinée)
++++Thème B
Le dynamisme des populations
1) Doc. 4, 5 page 157 [171] : montrer que l’existence de prédateurs dans le milieu peut modifier le taux de réussite de la reproduction du faucon [Argumenter]
2) Doc. 6, 7 page 157 [171] : exploiter les documents pour faire un lien entre la quantité de criquets disponible dans le milieu et le taux de survie des jeunes faucons crécerellette. [compétence : maîtriser le langage scientifique]
Complément : le faucon crécerellette
++++Thème C
L’action des êtres humains sur la reproduction des espèces
Le thon rouge : une espèce en danger ? Livre pages 58 et 59 [62-63]
1. Doc. 3 et 4. Proposer une hypothèse quant à la baisse du nombre de thons en âge de se reproduire entre 1980 et le début des années 2000.
2. Doc. 5 et 6. Quelle solution a été mise en place dès 1998. A-t-elle été efficace ? Argumente ta réponse [Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète (biodiversité)]
3. Doc. 7. Y a-t-il des avantages ou des inconvénients à leur élevage dans des fermes aquacoles ? Justifiez votre réponse.
Situation en 2011 :