Plan du site

6e

• C. La production de nos aliments et la gestion des déchets
  • Aliments et nutrition
  • Des fleurs, des fruits et des abeilles
  • Notre impact sur notre environnement
• Enquête planètes
  • Thème : J’enquête sur ma planète

5e

• Le vivant et son évolution
  • La nutrition des animaux

4e

• "Séismes et volcans"
  • A. Un séisme en Charente
  • B. Les plaques et les séismes
  • C. Comprendre l’origine du mouvement des plaques
  • Cours "risques sismique volcanique"
  • D. Les plaques et le volcanisme
  • E. Les risques naturels et leur prévention
  • L’aléa volcanique
  • La gestion du risque volcanique
  • Les plaques lithosphériques, les failles et les séismes : quel(s) rapport(s) entre ces éléments ?
• E. Le risque météorologique
  • Gérer un risque naturel
• Mission "Terre : l’air et l’eau"
  • L’atmosphère et la météorologie
  • Risque météorologique

3e

• A. Terre et climat
  • 1. Les changements climatiques et l’histoire de la vie
  • 2. Y a-t-il un lien entre les activités humaines et le réchauffement climatique ?
  • 3. Les impacts du réchauffement climatique
  • 4. Agissons contre le réchauffement climatique
• B. Populations et diversités
  • 1. L’évolution de la biodiversité
  • 2. Comment expliquer l’évolution d’une population vers 2 populations ?
  • 3. Qu’est-ce qui détermine la diversité des individus d’une population ?
  • 4. Comment sont transmis les caractères héréditaires dans une population ?
  • 5. Comment maintenir le caryotype au cours des divisions cellulaires chez un individu qui se développe ?
  • 6. Comment expliquer une grande diversité des individus d’une population ?
  • 7. Comment les chromosomes et leurs allèles sont-ils transmis entre les générations ?
  • 8. Comment expliquer l’apparition d’un nouveau caractère héréditaire dans une population ?
• D. Le monde microbien et nous
  • Quelles sont nos réactions face à un début d’infection ?
  • Comment traiter ou prévenir l’infection ?
  • Epidemie de rougeole dans la nouvelle Aquitaine
  • Les micro-organismes pathogènes

Aide et méthode

Articles

• Apprendre sa leçon en SVT
• Consignes SVT 2016
• Des exercices de remédiation en SVT
• Grille de compétences
• La tenue du classeur
• Le dessin d’observation
• Le microscope

Science in english : les SVT en anglais

Articles

• Echanges entre prof. CLIL sciences
• English scientific vocabulary
• Things to avoid
• Unity and diversity among human beings
• Volcano hazards
• Web site in english

Quiz jeux vidéos

Articles

• Contrôle de 3e sur la partie "responsabilité humaine dans les domaines de la santé et de l’environnement"
• Les défis des 5e en SVT
• QCM 3 SVT Euro 2013
• QCM sur le programme de 5ème
• QCM sur le programme de 6ème
• Quiz sur le programme de 4e
• Quizz 6e 2021
• Tests sur le programme de SVT niveau 3e

Photographies

Articles

• Angiospermes
• Arachnides
• crocodiles
• hexapodes
• Lépidosauriens
• Lissamphibiens
• Mammifères
• Oiseaux
• Tortues

Actualités

Articles

• Bonne rentrée 2017
• Collision Amérique et Asie
• Découverte de la carrière aménagée de Champ Martin
• Des carrières d’argile
• Des liens utiles côté prof...
• Fossile "Trichopitys heteromorpha", ancêtre du Ginko ?
• Fossiles, préhistoire et évolution en sud-Charente
• Gravures préhistoriques en Charente
• Les stromatolites
• News : les dissections
• Programme 5e 4e 3e cycle 4 en SVT.
• Site des Pradelles à Marillac-le-Franc
• Un coin nature au collège
• Un gisement de dinosaures en Charente
• Un parasite de la moule ?
• Un site préhistorique à la Quina, en Charente

Liens utiles

Articles

• Sites de références
• TICE