Le corps en effort [4e M1]. 5C

Se bouger pour sa santé

A) Révisions de 5e

Activité 1 : mobiliser des connaissances
  • Comment se réalise des mouvements ?
  • Comment l’organisme contrôle ses mouvements ?
  • D’où vient l’énergie nécessaire au fonctionnement des organes ? Aide en ligne
  • Schéma de 5e à compléter
réaction goal à compléter

Source

Bilan 1 mission 1
  • Centres nerveux ( cerveau et moelle épinière)
  • Cellules nerveuses (=neurones)
  • Nerf
  • Messages nerveux
  • Synapse
  • Formule de la production d’énergie dans une cellule : dioxygène plus glucose donne énergie plus déchets

Révisions en ligne pour le système nerveux

Schémas complets pour rappel

schéma logique d’un réflexe

source


B) Comment notre corps s’adapte-t-il à un effort physique ?

Activité 1
  • Analyser les modifications constatées lors d’un effort physique prolongé. Comment collecter des données ?
  • Commentez et analyser nos mesures.
  • Analyser le résultat d’une thermographie : lien. Faites le lien avec vos connaissances.

Activité 2

  • Raisonner :
    • Comment étudier la consommation accrue de dioxygène et de glucose par les muscles lors d’un effort physique ?
    • Analyser des résultats :
      Tableau de la teneur en dioxygène et en glucose à l’entrée et à la sortie d’un muscle : doc. 2 p. 230
- Dioxygène Glucose
Sang entrant (pour 100 mL) Sang sortant (pour 100 mL) Sang entrant (pour 100 mL) Sang sortant (pour 100 mL)
Au repos 20 mL 15 mL 90 mG 82 mG
À l’effort 20 mL 11 mL 90 mG 51 mG
      • Calculer la quantité de glucose puis de dioxygène, consommée par le muscle au repos puis à l’ effort, recopier puis complèter ce tableau :
- Dioxygène Glucose
Consommation au repos … mL ...mG
Consommation à l’effort … mL ...mG
      • Comparer les consommations à l’effort et au repos, pour le dioxygène d’une part, et le glucose d’autre part. Ces résultats sont-ils conforment à nos attentes ?
  • Complément : à partir du document 4 p. 231, préciser comment l’organisme distribue plus de dioxygène et de glucose aux muscles lors d’un effort.
  • Mobiliser des connaissances : pouvoir citer des points clés de cettevidéo

Bilan 2 mission 1
  • Vos phrases de synthèses
  • Le système nerveux permet la réalisation des mouvements. Il y a une coordination entre les systèmes cardio-vasculaire et respiratoire (ils travaillent ensemble) pour permettre l’adaptation du corps à l’effort. Cette coordination se réalise grâce au système nerveux.
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Représentation bilan à commenter


C) Quels sont les bénéfices d’une activité physique régulière ?

Activité 1→ Interpréter des résultats doc. 1,2 / 3 / 5 p. 234 et 235

Méthode :

  • Titre du graphique
  • Valeurs des axes (unités)
  • Pour chaque courbe, trouver les « segments » et décrire leur tendance en citant des chiffres (augmentation / diminution /reste constant).
  • Faire des comparaisons s’il y a plusieurs tracés.
  • Qu’apprend-on à travers la lecture de ces courbes ?
  • Synthèse commune


Pour aller plus loin

  • Révisions :

Fréquence cardiaque lors d’un effort intense de 5 minutes chez 2 individus (entraîné ou non)

Source

  • Relation entre la charge d’entraînement et les performances au marathon_42.195km
  • Entraînement et auto correction :
    Exercices corrigés lecture graphiques
  • Exercice test 6 p. 241 : exploiter des données sous différentes formes.

Activité 2 → sport et santé
  • Échanger/débattre sur le sujet : vos idées
  • S’informer sur le lien entre hygiène de vie et maladie cardiovasculaire : livre p. 232
    calcul du risque de développer une maladie cardiovasculaire
    Hatier
  • S’informer sur l’activité physique : être capable de citer les points clés de cette
    vidéo "INSERM sport et santé"
  • Devoir : production au choix sur le thème de l’activité physique et de ses bienfaits sur la santé (livre p. 232 et 232, ainsi que les informations de la vidéo, et celles vues la semaine dernière)
    DM sport et santé

Bilan 3 mission 1
  • SE BOUGER POUR SA SANTE 🙂
  • L’entraînement régulier permet à tout notre organisme d’être plus performant et on atteint un niveau de performance qui nous est propre.
  • Cependant si on s’entraîne trop on dépasse notre seuil d’entraînement, et au-delà de ce seuil, nos performances diminuent.
    mp3
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D) Les dangers du dopage et des drogues 

Activité 1 : le dopage
  • S’informer
    • Le dopage expliqué par Son Guku (né Kakarote, petit fils de Son Gohan) → qu’est-ce que la dopage ? Noter des exemples de technique de dopage.

      Humour

    • Les faits : qu’est-ce que l’EPO ? → livre p. 236-237
      • 1) Décris le rôle de l’EPO dans l’organisme (doc. 1 et 2).
      • 2) Explique l’intérêt pour les sportifs de prendre de l’EPO de synthèse (doc. 3, 4 et 5).
      • 3) Décris les conséquences possibles sur l’organisme (doc. 3, 4 et 5).

Activité 2 : les drogues
  • Mobiliser des connaissances : rappels sur le système nerveux. Vos connaissances sur le mode d’action des drogues.
  • S’informer sur l’alcool et d’autres drogues → livre p. 252-253
    • Par binôme, bien traiter la question qui vous sera attribuée, par écrit. Lire aussi l’ensemble des autres documents.
    • Savoir écouter ses camarades quand ils passent à l’oral et donner son avis.
  • 1. Doc. 1 .Décrire l’évolution de la consommation de cannabis, puis de cocaïne depuis 2000 chez les jeunes de 17 ans.
  • 2. Doc. 2 . Montrer qu’une prise de cannabis ou de cocaïne perturbe le système nerveux.
  • 3. Doc. 3 . Proposer une explication aux effets à long terme de la cocaïne.
  • 4. Doc. 4 . Décrire l’évolution de la consommation d’alcool chez les collégiens.
  • 5. Doc. 5 à 7 . Montrer que l’alcool peut perturber le système nerveux.

Bilan 4 mission 1

Dopage : absorption de substances ou recours à des produits médicaux pour améliorer les performances sportives.

Le dopage entraîne des troubles sérieux pour la santé, voire même mortels.

Une drogue est une substance modifiant l’activité du cerveau, en agissant au niveau des synapses.

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Pour aller plus loin : « Prévention autour du cannabis »

Texte :


Débat/réflexion : comment devient-on addicte ? Comment résister à la pression du groupe pour la consommation d’alcool ou d’autres drogues ?


Rester soi-même :-) « Tricher n’est pas jouer »

La star du bodybuilding Rich Piana est décédée à l’âge de 46 ans, vendredi 25 août 2017, dans un hôpital de Floride (États-Unis). Victime d’un malaise le 10 août, il avait été plongé pendant deux semaines dans un coma artificiel... dont il n’est pas sorti.

Très populaire sur le réseau social Instagram, où il était suivi par plus d’1,2 million d’abonnés, Rich Piana faisait aussi parler de lui pour sa consommation de stéroïdes.
Si vous avez le choix de rester naturel ou de prendre des stéroïdes, restez naturel. Les stéroïdes blessent votre corps, vous vous faites du mal. Mais si vous voulez devenir un bodybuilder professionnel, devinez quoi : vous allez devoir en prendre. Vous n’aurez pas le choix, avait-il déclaré.

Youtube 28/08/2017 , télé loisir, Toutes nos condoléances à sa famille et ses proches :-(

Wikipedia : An autopsy revealed ’significant heart disease’ and that his heart and liver weighed over twice the average amount for an adult male. Jansen said Piana was well aware that his organs were enlarged, and that this was a known side effect of the steroids and hormones he had been taking, but said he was not aware that this put him at risk for a sudden cardiac arrest



  • Révisions

Je teste mes connaissances 1, 2 et 3 p. 240 ( ou révisions système nerveux p. 256)
lien


Réviser en ligne source Hatier Tice SVT


carte 4e M1

MOTS CLÉS
  • DOPAGE
  • DROGUE
  • CENTRES NERVEUX
  • CELLULES NERVEUSES
  • SYNAPSE
  • MESSAGE NERVEUX
  • NERF
  • Pouvoir expliquer la l’adaptation du corps à l’effort grâce à la coordination entre les systèmes respiratoire et cardiovasculaire.

Mémo avec dessins


Mémo niveau expert