La nutrition des êtres vivants [6 M3]

Se nourrir c’est vital

A) En quoi la nutrition est-elle importante ?

Activité 1

  • Observation : s’informer sur la croissance des arbres (livre p. 145).
    Image by OpenClipart-Vectors from Pixabay
  • Estime l’âge de ce pin en comptant les cernes (aide : schéma ci-dessous)

    Source : https://www.slideserve.com/penha/l-arbre

  • Expérience sur l’os : mise en évidence de cette matière via l’acide, qui retire le minéral.

Bilan 1

Se nourrir nous permet de grandir, de nous construire.

La matière organique c’est la matière produite par les êtres vivants. Elle compose leur organisme. Exemple : les feuilles, notre peau sont faites de matière organique.

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B) Quels sont les besoins nutritifs des végétaux ?

Activité : démarche expérimentale

  • Hypothèse(s) ? Aide : observe le matériel à disposition dans l’expérience du livre p. 147+ discussion
  • Remarque : l’eau courante ou en bouteille contient naturellement des sels minéraux. Exemple :

    Pour aller plus loin sur l’eau douce : https://youtu.be/pz6f3AnVzmM

  • Expériences à proposer : Fiche de groupes à compléter.
  • Aide : on choisira le même type de graine afin de pouvoir comparer les résultats. La notion de témoin est importante afin de pouvoir faire des comparaisons.
  • Analyse des résultats : Livre p.147 et nos résultats intermédiaires en parallèle
  • Exercice d’application : 4 p. 152

Bilan 2

Les besoins nutritifs des plantes vertes (chlorophylliennes) sont la matière minérale (l’eau, les sels minéraux, le dioxyde de carbone) et la lumière.

Elles produisent ainsi leur propre matière organique, rejettent du dioxygène, par une réaction chimique appelée la photosynthèse.

La nutrition des êtres vivants [6 M3]
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C) Quels sont les besoins nutritifs des animaux ?

Activité : les chaînes alimentaires

  • Vos connaissances [oral]
  • Objet mystère : pelotes → réponse livre p 148. Attention à bien les stériliser (micro onde et javel)
  • Travail sur les chaînes alimentaires : missions 1, 2 et 3 p. 149
  • Exercice 8 p. 154 → en équipe
  • Restes de repas et qui a mangé quoi [oral]→ observations pratiques

Conclusion (voir les missions)