Cours "risques sismique volcanique" 4e 2022

(actualisé le )

Les risques sismique et volcanique

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© konkapp et Ddara


A) Décrire et comprendre les séismes

Activités

- Vos idées

- Un séisme en Charente : http://svtbelrose.info/spip.php?article269

- Autres exemples : le séisme de Lambesc et Arette

Article Lambesc

→ Vidéo Arette https://www.dailymotion.com/video/xv8dl6

→ Vidéo Lambesc https://youtu.be/Pqbd7UXooGU

- Exercice d’application : une faille en Turquie

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- Pour aller plus loin : que trouve-t-on en Charente, susceptible d’expliquer le risque sismique de notre département ?

- Observation et commentaires de ces cartes géologiques.

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Bilan 1

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  • Bilan 1
  • Lors d’un séisme, on ressent de fortes vibrations : ce sont les ondes sismiques.
  • Les ondes perdent de leur intensité au fur et à mesure qu’elles se propagent. Donc, plus on est loin de l’épicentre (zone en surface, au dessus de la zone d’origine profonde du séisme), et moins les dégâts sont importants.

- Pour aller plus loin avec Google earth : observation de grandes failles sur la planète

- Modélisations : activités pratiques

Matériel : deux vibromètres. Que proposez-vous comme expérience pour étudier la propagation des ondes sismiques ?

Exercice d’application en cours

Formule : vitesse = distance parcourue / durée du trajet

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Séance 2

B) La découverte de la structure du globe

Activités

Livre p. 20 et 21

1) Compare la répartition des séismes et les limites des plaques.

2) Données GPS : décrire cette carte

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3) Wegener (1890-1930) et l’histoire de la dérive des continents. D’après vous, quelle(s) preuves avait-il trouvée(s) à l’époque pour appuyer sa théorie ? → réponse livre p. 24 ou video

4) Vos idées sur la structure du globe en profondeur ? Qu’est-ce que ces plaques dont on parle ?

Cherchez les bonnes informations en répondant aux questions suivantes :

5) Quelle est l’épaisseur d’une plaque ? Mettre en relation les documents 3 et 4 p.23, 3 et 4 p. 27 pour proposer une réponse argumentée.

6) Trouve la bonne information pour expliquer « le moteur », l’origine du mouvement des plaques à l’aide des documents 1 et 2 p.26.

Complément :

Expérience ( voir celui du livre p . 25) + vidéo : https://youtu.be/47IH0Ncj31M

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Schéma très simplifié :

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On résume avec Jamy et Sabine http://www.lumni.fr/video/tectonique-des-plaques-et-tremblements-de-terre

Bilan 2

Toute la surface de la Terre est découpée en une quinzaine de grands panneaux, appelés les plaques lithosphériques. Chaque plaque, très rigide, fait environ 150 km d’épaisseur. Leur vitesse de déplacement est très lente (environ quelques centimètres par an). L’essentiel des séismes et des volcans sont localisés dans les zones de contact entre ces plaques.

+ schéma de la structure du globe 

La structure du globe

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Séance 3 + éval :

Révision : video sur l’origine des séismes https://youtu.be/eMotO_iyo-I


C. Les plaques en mouvement

Activités :

1) On exploite des données scientifiques autour des zone d’écartement (divergence) de plaques : http://svtbelrose.info/spip.php?article121 et https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/tectoglob3d/

PNG- Je réalise un modèle après avoir visionné une modélisation en vidéo sur l’expansion océanique https://youtu.be/pYc6oboHmzM

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Séance 4

2) On étudie les zones de convergence (rapprochement) de plaques.

- Tecto globe : logiciel de simulationen ligne

- J’interprète ces résultats en proposant des schéma en coupe :

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Bilan 3

La tectonique des plaques est l’ensemble des informations qui expliquent les déplacements _la dynamique_ des plaques lithosphériques ainsi que leurs déformations.(Ex. Les fosses, les dorsales….) Voir le schéma….

Pour aller plus loin :

- La formation de l’Himalaya : https://youtu.be/LeisgeZkHio et https://youtu.be/09UwtyEMQDk

- La Corse n’a pas toujours été une île : http://www.lumni.fr/video/la-corse-n-a-pas-toujours-ete-une-ile

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et

JPEG© https://lewebpedagogique.com/michelsvt/?p=942


Séance 5

D) Se protéger des séismes et des éruptions volcaniques

Activités

- Révision : « Caractériser un séisme » https://youtu.be/gx3NuFNZBzw

- Rappel : en 5e vous avez vu les PPRT en géographie. Qu’est-ce ?

- Découvrir la notion de risque et d’aléa http://svtbelrose.info/spip.php?article203

- Que proposez-vous pour protéger les populations du risque sismique ?

→ Aide en ligne (correction) http://svtbelrose.info/spip.php?article203

- Le risque volcanique

Carte de la répartition des volcans dans le monde.

Points rouges : volcanisme effusif | Points noirs : volcanisme explosif

PNGsource http://blog.ac-versailles.fr/poincare/public/SVT/tecto_14.02/la_rpartition_des_sismes_et_des_volcans_dans_le_monde.html

- Exemples d’éruptions : http://svtbelrose.info/spip.php?article38

- S’informer sur la surveillance des volcans et la gestion du risque volcanique : http://svtbelrose.info/spip.php?article212

→ Reportage sur le risque volcanique en Martinique (DVD) : note les mesures prises par les autorités.

→ Actualité : un exemple récent https://fr.yahoo.com/news/rd-congo-dizaines-milliers-évacués-054526108.html

Bilan 4

Un PPRN est un Plan de Prévention des Risques Naturels.

L’aléa c’est un phénomène naturel que l’on ne peut pas contrôler (ex. un séisme, une éruption).

Un risque existe quand l’aléa se produit et qu’il peut y avoir des victimes et des dégâts matériels (les enjeux).

PNGAutre exemple : Un volcan actif (l’aléa), à côté d’une ville peuplée (l’enjeux) entraîne un risque de destruction de la ville et le décès des habitants (le risque)

Je révise et consolide mes compétences

- Je teste mes connaissances 3 p. 34

- Exercices 5 et 6 p. 35

- Exercices en ligne

https://www.svtice-hatier.fr/ressources/59439afb518d91.24894771/m4_c01_exos_qcm.html

https://www.svtice-hatier.fr/ressources/59439b0931c621.50088212/m4_c01_exos_remuemeninges.html

https://www.svtice-hatier.fr/ressources/59439bcc6c1717.41877297/m5_c01_motcase_inter_web/index.xhtml

https://www.svtice-hatier.fr/ressources/59439b148938f7.21493998/m4_c01_motcase_inter_web/index.xhtml

Sur le site TActileo : choisis un pseudo et tape le code 5Z1K pour réviser la notion de risque et d’alea ici https://edu.tactileo.fr/go?code=5Z1K

P.-S.


Correction des exercices de ce chapitre en pièce jointe :